tag:blogger.com,1999:blog-89004633205122333142023-11-15T09:38:46.519-08:00หน่วยที่ 5 Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02409032158068579976noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-8900463320512233314.post-39947365137263436982013-07-04T19:11:00.002-07:002013-07-21T02:22:25.514-07:00จิตรวิทยาการเรียนการสอน<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: blue;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span style="font-size: large;"> การรับรู้ เป็นกระบวนการแปลความหมายระหว่างประสาทสัมผัสกับระบบประสาทของมนุษย์ ที่ใช้อวัยวะรับสัมผัสสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ทำให้ส่วนของประสาทสัมผัสในอวัยวะนั้น ส่งผลเชื่อมโยงไปยังสมอง และสมองจะถอดรหัสนั้นไปยังระบบประสาท ทำให้เกิดการรับรู้และรู้สึกจิตวิทยาการรับรู้ เป็นเหตุการณ์ความรู้สึกที่เป็นผลจากกิจกรรมของเซลล์สมอง เป็นลักษณะหนึ่งของจิตแต่ไม่ใช่จิตทั้งหมด</span></span><span style="font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #45818e; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;">จิตวิทยาการเรียนรู้</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #45818e; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> การเรียนรู้เกิดจากการรับรู้ของระบบประสาท และการแปลรหัสการรับรู้ให้สมองสั่งการ ความรู้สึกใดที่สมองได้บันทึกและจดจำไว้จะเรียกว่าประสบการณ์ เมื่ออวัยวะสัมผัสต่อสิ่งเดิมอีกจะเกิดการระลึกได้องค์ประกอบของการเรียนรู้</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #45818e; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 1. สติปัญญาของผู้รับรู้ ถ้าสติปัญญาดีจะเรียนรู้ได้เร็ว</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #45818e; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2. ความตั้งใจในกิจกรรมที่ผู้รับรู้สัมผัส</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #45818e; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 3. ความสนใจ การมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งนั้น</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #45818e; font-family: 'Angsana New', serif;"> 4. สภาพจิตใจของผู้รับรู้ในขณะนั้น</span><span style="color: #e599ff; font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #45818e; font-family: 'Angsana New', serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #e599ff; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-am7dDjAaAB0/UetmEaIQX5I/AAAAAAAAAoo/yo0pZv4WPw0/s1600/h5.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-am7dDjAaAB0/UetmEaIQX5I/AAAAAAAAAoo/yo0pZv4WPw0/s1600/h5.gif" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;">พฤติกรรมการเรียนรู้</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้แบ่งเป็น 3 กลุ่ม</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 1. พุทธนิยม หมายถึง การเรียนรู้ในด้านความรู้ ความเข้าใจ</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2. จิตพิสัย หมายถึง การเรียนรู้ด้านทัศนคติ ค่านิยม ความซาบซึ้ง</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 3. ทักษะพิสัย หมายถึง การเรียนรู้เกี่ยวกับการกระทำหรือปฏิบัติงานการเรียนรู้กับการเรียนการสอนในการสอนที่ดี ผู้สอนจำเป็นต้องนำทฤษฎีการเรียนรู้มาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุจุดประสงค์ในการเรียนรู้ ซึ่งสามารถกระทำได้หลายสถานการณ์ เช่น</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 1. การมีส่วนร่วมในการรับรู้ โดยให้ผู้เรียนมีโอกาสคิดและไตร่ตรอง</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2. การทราบผลย้อนกลับ การให้ผู้เรียนได้รับทราบผลของการทำกิจกรรมต่าง ๆ</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 3. การเสริมแรง ทำให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจ</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #674ea7; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 4. การเรียนรู้ตามระดับขั้น โดยจัดความรู้จากง่ายไปยาก.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #a64d79; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;">จิตวิทยาพัฒนาการ</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #a64d79; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> เป็นจิตวิทยาแขนงหนึ่งที่มุ่งศึกษามนุษย์ทุก วัยตั้งแต่ปฏิสนธิจนกระทั่งวาระสุดท้ายของชีวิต ในทุก ๆ ด้าน ทั้งด้านการเจริญเติบโตทางร่างกาย ความคิด อารมณ์ ความรู้สึก เจตคติ พฤติกรรมการแสดงออก สังคม บุคลิกภาพ ตลอด จนสติปัญญาของบุคคลในวัยต่างกัน เพื่อให้ทราบถึงลักษณะพื้นฐาน ความเป็นมา จุดเปลี่ยน จุดวิกฤตในแต่ละวัย</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #a64d79; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;">การรับรู้และการเรียนรู้</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #a64d79; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span lang="TH" style="color: #a64d79; font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"> การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมซึ่งเนื่องมาจากประการณ์หรือการฝึกหัดและพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปนั้นมีลักษณะค่อนข้างถาวร</span><br />
<span lang="TH" style="color: #a64d79; font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-am7dDjAaAB0/UetmEaIQX5I/AAAAAAAAAoo/yo0pZv4WPw0/s1600/h5.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-am7dDjAaAB0/UetmEaIQX5I/AAAAAAAAAoo/yo0pZv4WPw0/s1600/h5.gif" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #b6d7a8; font-family: 'Angsana New', serif;"><br /></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span lang="TH" style="color: #134f5c; line-height: 27px;">หลักของการเรียนรู้ มี 3 รูปแบบ คือ</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #134f5c; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 1.การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก (</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;">classical conditioning)<span lang="TH">เป็นการทดลองโดยใช้สัตว์เป็นตัวทดลอง มีผงเนื้อและกระดิ่งเป็นสิ่งเร้า จะใช้กระดิ่งเป็นตัววางเงื่อนไข จึงเรียกกระบวนการนี้ว่า การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #134f5c; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2.การวางเงื่อนไขในมนุษย์วัตสัน และเรย์นอร์ ได้ร่วมกันวางเงื่อนไขกับคน ซึ่งเป็นการทดลองที่มีชื่อเสียงมากตามแนวคิดของวัตสัน เขาเห็นว่าการเรียนรู้คือการนำเอาสิ่งเร้าไปผูกพันกับการตอบสนองและการตอบสนองที่คนเรามีติดตัวมาก็คือ อารมณ์ เช่น กลัว โกรธ รัก ดังนั้นเขาจึงศึกษาการวางเงื่อนไขเกี่ยวกับความกลัวของเด็กการทดลองได้กระทำกับเด็กคนหนึ่งชื่อ อัลเบิร์ต (</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;">Albert) <span lang="TH">มีอายุ 11 เดือน</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span style="color: #e599ff;"> </span><span style="color: #cfe2f3;"> </span><span style="color: #fff2cc;"> </span><span style="color: #b45f06;">โดยปกติเด็กคนนี้ไม่รู้จักกลัวสัตว์ใดๆ เลย และชอบเล่นตุ๊กตาที่ทำด้วยผ้าสำลีเป็นขนปุกปุย ต่อมาวัตสันนำเอาหนูขาวที่มีขนปุกปุยน่ารัก มีความเชื่องกับคนมาให้เด็กคนนี้ดู พอเด็กเห็นก็พอใจอยากเล่น จึงคลานเข้าไปจับต้องและเล่นกับหนูขาวจนเป็นที่พอใจ แล้ววัตสันก็นำหนูขาวออกไป ครั้นต่อมาวัตสันนำเอาหนูขาวมาให้เด็กคนนี้ดูอีก เมื่อเด็กเห็นก็ดีใจรีบคลานเข้าไปจะจับหนูขาว พอเข้าไปใกล้กำลังเอื้อมมือจะจับ วัตสันก็เคาะเหล็กทำให้เกิดเสียงดัง เด็กจึงตกใจกลัง ร้องไห้ ไม่กล้าจับหนูขาว วัตสัตได้ทดลองในลักษณะนี้ประมาณ 5 ครั้งติดกัน ทุกครั้งเด็กจะร้องไห้และตกใจกลัว ในที่สุดก็เกิดกลังหนูขาว ซึ่งเพียงแต่เห็นหนูขาวอยู่ไกล ๆ ก็ร้องไห้เสียแล้ว นั่นเป็นการแสดงให้เห็นว่า เด็กกลัวหนูขาวเพราะถูกวางเงื่อนไข</span></span><span style="color: #b45f06; font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span style="color: #e69138;"> </span><span style="color: #e69138;"> </span><span style="color: #674ea7;">3.การวางเงื่อนไขแบบการกระทำ (</span></span><span style="color: #674ea7; font-family: 'Angsana New', serif;">operant conditioning)<span lang="TH">สกินเนอร์ และ ธอร์นไดค์ เป็นผู้นำที่สำคัญและในช่วงระยะเวลาที่ใกล้เคียงกับการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิกของพาฟลอฟ ธอร์นไดค์ได้ศึกษาถึงความสามารถในการคิดและหาเหตุผลของสัตว์ ทำให้เขาค้นพบหลักการเรียนรู้แบบการกระทำซึ่งสกินเนอร์ก็ได้ให้ความสนใจในแนวคิดนี้และได้ให้ชื่อว่า การวางเงื่อนไขแบบการกระทำการศึกษาในตอนแรกได้ศึกษากับ แมว สุนัข และลิง แต่ที่มีชื่อเสียงและรู้จักกันดีเป็นการศึกษากับแมว โดยเขาจะจับแมวที่กำลังหิวใส่กรงใบหนึ่งที่เขาสร้างขึ้นมา กรงนั้นมีชื่อว่า กรงประตูกล (</span>Puzzle Box) <span lang="TH">ซึ่งที่กรงจะมีเชือกและลวดสปริงผูกติดต่อกับแผ่นไม้เล็ก ๆ ถ้าบังเอิญไปกดแผ่นไม้เล็ก ๆ นี้จะทำให้เกิดกลไกการดึงทำให้ประตูเปิดออกได้ การทดลองของเขาจะเริ่มโดยจับแมวที่กำลังหิวใส่ไว้ในกรง และข้าง ๆ กรงด้านนอกจะมีปลาดิบวางไว้ไม่ไกลพอที่แมวจะมองเห็นได้ถนัด ในการทดลองสองสามครั้งแรก แมวซึ่งหิวมีอาการงุ่นง่านเพื่อหาทางออกไปกินปลา มันปฏิบัติการตอบสนองมากมายโดยวิ่งไปหลักกรง หน้ากรง เอาอุ้งเท้าเขี่ย เอาสีข้างถูกรง แต่ทั้งหมดก็เป็นไปด้วยการเดาสุ่มจนกระทั่งบังเอิญแมวไปถูกแผ่นไม้เล็ก ๆ นั้น ทำให้ประตูเปิดออก แมวจึงได้กินปลาดิบ</span><o:p></o:p></span></span><br />
<div style="color: #e599ff;">
<span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span lang="TH" style="color: cyan; font-size: large;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-am7dDjAaAB0/UetmEaIQX5I/AAAAAAAAAoo/yo0pZv4WPw0/s1600/h5.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-am7dDjAaAB0/UetmEaIQX5I/AAAAAAAAAoo/yo0pZv4WPw0/s1600/h5.gif" /></a></div>
<span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span lang="TH" style="color: cyan; font-size: large;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span lang="TH" style="color: #b45f06; font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;">จิตวิทยาการรับรู้การเรียนรู้และจิตวิทยาพัฒนาการการรับรู้</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #b45f06; font-family: 'Angsana New', serif;"> เป็นกระบวนการแปลความหมายระหว่างประสาทสัมผัสกับระบบประสาทของมนุษย์ ที่ใช้อวัยวะรับสัมผัสสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ทำให้ส่วนของประสาทสัมผัสในอวัยวะนั้น ส่งผลเชื่อมโยงไปยังสมอง และสมองจะถอดรหัสนั้นไปยังระบบประสาท ทำให้เกิดการรับรู้และรู้สึก</span><span style="color: #e599ff; font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #e599ff; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: red; font-family: 'Angsana New', serif;"> จิตวิทยาการรับรู้ เป็นเหตุการณ์ความรู้สึกที่เป็นผลจากกิจกรรมของเซลล์สมอง เป็นลักษณะหนึ่งของจิตแต่ไม่ใช่จิตทั้งหมด</span><span style="color: #e599ff; font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #351c75; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #351c75; font-family: 'Angsana New', serif;"> จิตวิทยาการเรียนรู้ การเรียนรู้เกิดจากการรับรู้ของระบบประสาท และการแปลรหัสการรับรู้ให้สมองสั่งการ ความรู้สึกใดที่สมองได้บันทึกและจดจำไว้จะเรียกว่าประสบการณ์ เมื่ออวัยวะสัมผัสต่อสิ่งเดิมอีกจะเกิดการระลึกได้องค์ประกอบของการเรียนรู้</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #351c75; font-family: 'Angsana New', serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"><span style="color: #cfe2f3;"> </span></span><span style="color: #cc0000; font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"> 1. สติปัญญาของผู้รับรู้ ถ้าสติปัญญาดีจะเรียนรู้ได้เร็ว</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #cc0000; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2. ความตั้งใจในกิจกรรมที่ผู้รับรู้สัมผัส</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #cc0000; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 3. ความสนใจ การมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งนั้น</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span lang="TH" style="color: #cc0000; font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"> 4. สภาพจิตใจของผู้รับรู้ในขณะนั้นพฤติกรรมการเรียนรู้</span><br />
<div style="color: #e599ff;">
<br /></div>
<span style="font-size: large;">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #6aa84f; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;">จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้แบ่งเป็น 3 กลุ่ม</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #6aa84f; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 1. พุทธนิยม หมายถึง การเรียนรู้ในด้านความรู้ ความเข้าใจ</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #6aa84f; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2. จิตพิสัย หมายถึง การเรียนรู้ด้านทัศนคติ ค่านิยม ความซาบซึ้ง</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="color: #6aa84f; font-family: 'Angsana New', serif;"> 3. ทักษะพิสัย หมายถึง การเรียนรู้เกี่ยวกับการกระทำหรือปฏิบัติงานการเรียนรู้กับการเรียนการสอน</span><span style="color: #e599ff; font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #e599ff; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"><span style="color: #e599ff;"> </span><span style="color: #20124d;"> ในการสอนที่ดี ผู้สอนจำเป็นต้องนำทฤษฎีการเรียนรู้มาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุจุดประสงค์ในการเรียนรู้ ซึ่งสามารถกระทำได้หลายสถานการณ์ เช่น</span></span><span style="color: #20124d; font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #20124d; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 1. การมีส่วนร่วมในการรับรู้ โดยให้ผู้เรียนมีโอกาสคิดและไตร่ตรอง</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span style="color: #20124d; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 2. การทราบผลย้อนกลับ การให้ผู้เรียนได้รับทราบผลของการทำกิจกรรมต่างๆ</span><span style="font-family: 'Angsana New', serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 23px;">
<span lang="TH" style="color: #20124d; font-family: 'Angsana New', serif; font-size: large;"> 3. การเสริมแรง ทำให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจ</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23px;">
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif;">
<span style="color: #20124d; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"> 4. การเรียนรู้ตามระดับขั้น โดยจัดความรู้จากง่ายไปยากจิตวิทยาพัฒนาการ เป็นการศึกษาเกี่ยวกับ</span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;">พัฒนาการด้านต่างๆของมนุษย์ ตั้งแต่ปฏิสนธิจนถึงวัยชรา</span></span></div>
<span style="color: #20124d; font-family: Angsana New, serif; font-size: large;"><br /></span><span style="color: #20124d; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New', serif;"></span></span>
<br />
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02409032158068579976noreply@blogger.com0